Universitas Negeri di Jakarta (UNJ) merupakan salah satu perguruan tinggi yang telah lama dikenal dalam menyediakan pendidikan berkualitas untuk masyarakat. Sejak didirikan pada tahun 1964, UNJ telah terus berkomitmen untuk memberikan akses pendidikan yang berkualitas bagi seluruh lapisan masyarakat.
Menyediakan pendidikan berkualitas untuk masyarakat merupakan visi utama dari UNJ. Sebagai lembaga pendidikan yang berbasis negeri, UNJ memiliki tanggung jawab untuk memastikan bahwa setiap individu memiliki kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang sama berkualitasnya. Hal ini sejalan dengan visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang juga berkomitmen untuk meningkatkan akses pendidikan bagi seluruh masyarakat Indonesia.
Menurut Rektor UNJ, Prof. Dr. Komarudin, M.Si., “Pendidikan berkualitas haruslah menjadi hak bagi setiap individu, bukan hanya priviledge bagi kalangan tertentu. Oleh karena itu, UNJ terus berupaya untuk memberikan pendidikan yang berkualitas dan terjangkau bagi seluruh masyarakat.”
UNJ juga terus melakukan inovasi dalam penyelenggaraan pendidikan, baik melalui peningkatan kualitas tenaga pengajar maupun fasilitas pendukung belajar. Hal ini sejalan dengan pendapat Dr. Anies Baswedan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, yang menyatakan bahwa “Pendidikan berkualitas dapat diwujudkan melalui upaya peningkatan kualitas tenaga pengajar dan fasilitas belajar yang memadai.”
Selain itu, UNJ juga melakukan berbagai program kerjasama dengan berbagai lembaga dan industri untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang disediakan. Hal ini sejalan dengan visi UNJ untuk menjadi perguruan tinggi yang berdaya saing global dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan bangsa.
Dengan komitmen yang kuat dalam menyediakan pendidikan berkualitas untuk masyarakat, Universitas Negeri di Jakarta terus menjadi pilihan utama bagi para calon mahasiswa yang ingin mendapatkan pendidikan yang bermutu dan relevan dengan tuntutan zaman. Semoga UNJ terus menjadi garda terdepan dalam memajukan dunia pendidikan di Indonesia.
